衢州学院
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2017年12月7日《中国教育报》:小班化 实践化 目标化——衢州学院走活思政理论课教学改革三步棋

浏览:934次 发布日期:2017年12月07日

《中国教育报》:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-12/07/content_490646.htm?div=-1

思想政治理论课是大学生的必修课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。“要解决好‘高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人’这个根本问题,必须要提高思想政治理论课的教学质量。”校党委书记胡建新多次强调。近几年,衢州学院积极探索思政教育新路,从教学内容到教学形式推出了一系列改革举措,将思政课打造成了大学生真心喜爱、终身受益的人生教育课。

小班化:

提高学生兴趣,让思政课堂“动”起来

“水稻亩产13万斤不是种出来的,是吹出来的,要尊重事物发展的规律,将高度的革命热情和严谨的工作态度相结合。”“我觉得人民群众也有错误,一味地攀比,强调主观能动性,在这场错误运动中起了推波助澜的作用。”10月26日,在衢州学院4幢105教室张立平老师的“马克思主义原理”课上,30名学生分为6个小组,围坐在一起,正在就主观能动性和客观规律相统一这一内容热烈地讨论。

2015年起,衢州学院开展思政课程“小班化”教学改革,不仅对教学形式,还对教学理念、教学组织、教学内容、教学评价体系等进行了全方位改革。于是,大班成小班了,讲台与课桌间的界限打破了,照本宣科成讨论互动了。

“小班化教学跟学生的互动多了,学生们发言积极了,课堂效率提高了。”张老师说。

“思政教育的重心不是知识本身,而是思辨过程。引导学生学会辨别、思考,建立科学的思维方式,从而构建自己的信仰体系,才是教育的目标和价值。”这是衢州学院所有思政课教师的理念与追求。

为作好“化”字文章,校领导、教学督导组随堂听课指导,老师钻研教材教法、听课互评,形成了“自主演讲”法、历史人物点评教学法、原著导读和案例分析法等教学方法,师生之间建立起了平等的、对话的、交流的“共同话语”环境,课堂不再是教师的独角戏。

实施小班化教学后,思政课堂告别了沉闷与枯燥,“手机族”“低头族”没有了。“课外查阅历史人物资料,课内开展讨论,这样的形式激发了我们对历史人物的强烈兴趣,上这样的课非常享受。”教师教育学院14中文蔡丹阳同学说。

实践化:

深入社会生活,让理论知识“活”起来

2016年10月24日下午,在浙江广电演播大厅,一段触目惊心的细菌战受害者视频之后,一群身穿志愿服务红马甲的学子们昂首阔步走上舞台。“践行立心力行的校训,用青春之志抚平战争之觞,关爱细菌战受害老人,衢院学子一直在行动。”这是衢州学院“追爱忆衢,关爱细菌战受害者”团队在进行风采展示,该项目获得了当年浙江省“双百双进”十佳团队。

“追爱忆衢,关爱细菌战受害者”是思政理论课实践教学的一个成功案例。在兰章宣老师的指导下,学生们深入衢江区15个村镇以及江山市6个城镇18个乡村,寻访了118位细菌战受害老人,通过文字、影像等方式记录他们的基本信息、个人诉求,建立起细菌战受害者的个人资料档案。

实践教学是衢州学院思想政治理论课的重要组成部分,在推进思政理论课堂教学小班化改革的同时,衢州学院出台了《思想政治理论课实践教学方案》,将思政实践教学分为社会调研、校内实践、校外实践三类,在孔庙、儒学馆、巨化集团公司等地广泛建立实践教学基地,思政课教师担任指导老师全程参与,实现思政课实践教学对学生的全覆盖。

除此之外,剿灭劣五类水、关爱留守儿童、关注衢州市“最美现象”等已成为思政理论课实践活动的品牌,吸引了更多的学生积极参与。很多同学已不局限于获取课程学分,他们自觉地把理论认知落实到了行动上,在坚持实践中坚定信念、不断成长。

目标化:

做好生涯规划,让成长目标“立”起来

加强大学生的思想引领就要用好课堂教学这个主渠道,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。全国高校思政工作会议召开后,根据习近平总书记的重要讲话精神,学校党委进一步谋划思政理论课教学改革,要求马克思主义学院继续在小班化的“化”字上做文章,把思政理论课上成人生教育课。

新生进入大学的第一堂“思想道德修养与法律基础”课,教师吴宏伟就向全班布置了任务:每位同学都要制定大学四年的成长规划,明确各自的目标,并撰写开题报告。  

“将大学生成长成才目标引领融入思政理论课,通过第一学期人生成长规划开题,第四学期提交成长规划中期报告,毕业前开展成长规划答辩,我们正在尝试将思政理论课上成指引学生成长的人生教育课。”马克思主义学院的负责人介绍说。

思政教师通过课程中开设专题,线上线下指导等方式引导学生确定个人成长目标。通过“我的大学我的梦”主题讨论,“培育和践行社会主义核心价值观”社会实践活动,“读经典、书人生”读书活动、“聊哲学、品人生”主题沙龙活动,“我的成长与收获”微视频拍摄等帮助学生明晰人生使命、扣好人生的第一颗扣子。

“引导学生真学、真懂、真信、真用,才是我们高校思政理论课追求的最高境界。”党委书记胡建新说。为保证思政理论课教学改革取得实效,学校启动了“思政课堂教学人人过关”行动,成立思政课堂教学考核专家组,对每一位教师的教学能力和水平进行检查、考核、指导,激励他们成为明道真切、信道坚定、传道有方的人生导师,帮助大学生点亮理想的灯、照亮前行的路。(丰爱静 程旭惠)