衢州学院
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2017年12月19日《中国青年报》:多措并举 多维驱动 衢州学院打造高素质青年博士团队

浏览:1150次 发布日期:2017年12月19日

《中国青年报》:http://zqb.cyol.com/html/2017-12/19/nw.D110000zgqnb_20171219_5-06.htm

衢州学院是一所年轻的本科院校,2010年升本以来确立了“建设以工为主特色鲜明的应用型本科大学”的发展思路。升本之初,学校基础薄弱,教师队伍结构不合理,高学历人才缺乏,学校发展举步维艰。校党委多措并举、多维驱动,将全力打造高素质青年博士团队作为破解学校发展难题的突破口。党的十八大以来,学校博士数由升本初的7人上升到101人,专任教师的博士比从2%到23%。

青年博士大量引进后,如何帮助他们尽快适应环境,充分发挥榜样引领作用?这一直是校党委思考的问题。

博士进企业 增强工程实践能力

作为应用型本科院校,要主动对接地方发展需求,融入地方产业发展。学校为了让青年博士教师了解衢州企业情况,出台了博士挂职锻炼制度,要求每位新入职的博士结合自己的专业方向积极到企业、政府挂职锻炼,领衔完成一定的任务,晋升职称必须有一年的挂职经历。

机械工程学院的邓小雷博士一毕业便入驻衢州永力达公司,参与企业院士工作站数控机床课题研发工作,近年来,他承担和参与国家自然科学基金、科技重大专项、省自然科学基金等各类纵横向项目34项,发表论文40余篇。“入驻企业,打开了个人发展的新局面,同时也实现了校企合作的双赢。”邓小雷坦言。

学校还选派博士担任企业科技特派员,先后组织“112科技对接服务企业专项行动计划”“博士教授园区行”“双百科技型中小企业登高计划”等,组织博士深入重点企业、重点研究院等开展技术合作、联合攻关和咨询服务,共承担较有影响的合作项目100余项,合同经费达1300余万元,获各类授权专利70余件。

今年,学校再出新招,牵头与地方政府、企业共建博士工作站,学校、政府为工作站提供运行经费,工作站至少承担一项不少于20万元的研发项目,目前学校已与企业成立博士工作站5家。

博士进平台 提高科研学术水平

作为新建本科高校,衢州学院与多数同类高校一样,学科基础薄弱,学术领军人才缺乏,科研条件比较差。学校既注重从名校引进博士,更注重为博士的学术成长创设条件,按照这一思路,学校积极争取各类资源,加强与大院名校名企对接,共建协同创新平台,使博士在平台建设中得到成长。

与中国科学院哲学研究所共建中国哲学与文化研究中心,与中科院机械科学研究总院共建“衢州智能制造技术研究中心”,与中科院共建“古工程保护与地质灾害防治联合研究中心”;联合开山集团等共建“浙江省衢州空气动力装备技术创新服务平台”,与衢州氟硅技术研究院等单位共建“浙江省衢州氟硅新材料技术创新服务平台”,与浙江省新药创制科技服务平台联合成立“浙江省新药创制科技服务平台衢州工作站”等。每个平台引进“国千”、“省千”等人才作为领军人物,以青年博士为骨干参与建设,解决了青年博士学术成长必须拥有的学科方向、科研设施设备和科研指导力量。

现在学校已建成高层次科研平台8个,63名博士参与到平台中来,借力培养博士的做法成效初现。2015年,衢州学院中国哲学与文化研究中心完成了大型丛书《衢州文献集成》的编纂出版工作,完成了对衢州历史文献的系统、全面、完整的整理汇编。魏俊杰博士发挥自身所长,承担了大部分文献的提要撰写以及录制、校勘等编务工作。通过编撰《衢州文献集成》,年轻博士获得了成长,他先后获浙江省“之江青年社科学者”、衢州市第三届文化人才“香樟奖”,主持国家级、省级项目5项,在《历史地理》、《中国社会科学报》等杂志发表论文20多篇,出版专著3部。

博士进机关 拓展综合素质能力

大多数博士教师受过严格规范的学术训练,但沟通协调能力、组织领导能力普遍欠缺。为补足这样的短板,学校选派博士教师到市县科技、经信、环保等机关部门挂职,学习先进的管理理念,接触尖端的科研项目,扩大视野,增加阅历,提高组织领导、综合协调和宏观决策能力。

2015年1月至2017年1月,机械工程学院蔡建臣博士到衢江经济开发区管委会挂职副主任。他先后走访区内60多家企业,真切地体会到了政府在规划、征迁、建设、投资、人才等诸多方面遇到的难处与瓶颈,积极牵线搭桥,解决企业的人才需求。“两年的挂职锻炼不仅是博士服务地方、服务产业,更是自身眼界的一次开阔,能力素质的一次提升。”他感慨地说,“两年来我也在不断学习地方政府严谨、踏实、高效的工作作风。”

今年,建筑工程学院陈钊峰博士到市住建局挂职,恰逢衢州“最多跑一次改革”,他一去便参与到施工图电子化联合审查项目中去,该项目涉及消防、住建、人防、气象等部门以及与设计院、业主等的沟通协调工作。“以前只要上好自己的课就可以了,现在每周都要开5、6次部门沟通协调碰头会,在交流中对方案进行修改,这让我学会了协调配合和换位思考。”陈钊峰说。

博士进乡镇 提振干事创业精神

为解决博士教师从学校到学校、从课堂到课堂,社会实践不足的问题,今年暑期,衢州学院选派了5名博士教师分赴衢州的乡镇、街道挂职,担任乡(镇)长、街道主任助理。一方面是希望他们在基层一线得到能力锻炼,另一方面是希望他们在乡镇的工作实践中提振精气神。临行前,学校给他们布置了一道特殊的任务:每人要在两个月的挂职期内,充分发挥专业特长,至少领衔完成一个工作项目;挂职期间工作日必须吃、住在乡镇,学习乡镇干部的工作态度、工作精神和工作作风。

“一直生活在学校的象牙塔里,在教学中总觉得不够接地气,挂职锻炼的两个月让我深入地了解了基层的情况,丰富了我的课堂教学。”“与他们相比,我们工作没有什么困难是克服不了的,要向他们学习,树立学校兴衰责任在我的情怀,潜心教书,静心育人,做学生健康成长的引路人,为学校发展贡献力量。”

两个月挂职博士们收获颇丰,大家纷纷表示,不仅提高了组织协调能力、语言表达能力和解决复杂问题的能力,更开阔了视野。近距离接触基层干部后,他们沉下心做事,沉下身为民的工作作风值得学习。

“引进是前提,培养是关键;增量是基础,提质是目标。”党委书记胡建新反复强调。正是因为学校高度重视博士培养工作,青年博士获得了较快成长,学校也实现了师资队伍建设“调结构、提层次”的阶段性目标,为学校的发展提供了强有力的保障。2013年学校获批成为国家级大学生创新创业训练计划高校,2015年获批浙江省应用型建设试点示范学校。(丰爱静)