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【撸袖先锋】直属教辅党支部:党建引领,共促发展,共建“三型”支部

浏览:948次 发布日期:2017年12月29日

直属教辅党支部现有党员17名,支部委员3名,下设创业学院、网络中心和图书馆三个党小组。近年来,教辅党支部在学校党委的正确领导下,按照从严治党要求,立足立德树人根本任务,紧紧围绕学校中心工作,努力探索创建学习型、服务型、创新型党支部,不断增强党员干部学习的自觉性、服务的主动性、工作的开拓性,把支部力量凝聚到建设应用型试点示范高校的行动中。

一、抓党建促学习教育,推进学习型党组织建设

一是健全学习机制,凝聚党员思想共识。坚持抓好理论中心组、支部委员和全体党员三级学习教育活动。首先明确学习目标和学习任务,坚持“两学一做”常态化、制度化,即使在暑假期间,支部党员仍回校集中学习“红船精神”、7.26重要讲话以及黄大年、陈延丽同志的先进模范事迹;其次严格执行 “三会一课”、理论中心组学习制度,中心组学习扩大到科级干部,支委会学习和全体党员干部集中学习每月至少一次以上;最后强化学习效果,力求做到“三有三确保”,即每位党员要有记录、有体会、有交流,确保学习内容、学习时间、学习效果,使思想政治学习不虚不空不走过场。

二是创新学习形式,不断深化学习效果。坚持线上学习与线下学习相结合,以QQ群、微信群为载体,做到党员教育全覆盖,学习全参与。坚持将支部建设与主题党日活动相结合,先后组织全体党员前往柯城创客孵化园和千里岗革命纪念地开展主题党日活动。全体党员重温了入党誓词、学习了党章知识,受到了良好的革命传统教育。

三是强化作风建设,营造风清气正良好氛围。党支部始终把贯彻执行学校党风廉政建设作为支部工作的重要内容。多次开展专题教育活动,定期召开党风廉政建设专题会和党风廉政建设分析会,在“三重一大”事项上,坚持民主集中制;在党务政务财务上,坚持公开透明;在作风纪律建设上,严格按照“中央八项规定”及省市校各项规定。让全体党员干部守规矩、知敬畏、存戒惧。

二、抓党建促服务水平,推进服务型党组织建设

教辅党支部所属三个部门一个共同特点:服务型单位。党支部要求全体党员以全校师生和二级学院为主要服务对象,创新工作思路,增强服务意识,优化服务环境,提升服务水平,全力推进服务型党组织建设。

一是推进“智慧图书馆”建设,满足师生教学科研需求。图书馆党员干部把优化文献信息资源结构作为重点工作,积极建设数字图书馆、移动图书馆,将图书馆业务与校园一卡通对接,方便了读者,提高了效率。

二是推动“信息化校园”进程,保障信息高速公路畅通。网络中心党员干部发挥先锋模范作用,利用暑假休息时间,同移动公司一起对全校无线网络进行升级改造,使得全校无线信号全覆盖。在党的十九大和世界互联网大会期间,党员带头全力以赴,备战网络信息安全,做好技防和人防,安排24小时专人值班,确保了学校网络信息安全。

三是强化服务育人,提升学生实践创新能力。创业学院党员干部始终坚持教书育人和服务育人理念,对待学生严之有爱。在开展工程训练全员化的同时,进一步完善实训设施和实训内容。引进8S企业现场管理理念和管理模式,由党员教工专门负责8S管理的实施,对标标准化车间要求,提升实训现场环境及教师素养。建立工程创新俱乐部和创客俱乐部,党员教师义务指导俱乐部日常工作,现已有40余名来自全校各专业学生加入。

四是提倡志愿服务,引导党员干部服务地方发展。党支部积极推动党员进社区参与志愿服务。利用学院人才优势为江山、开化、龙游等地就业部门开展创新创业培训,参与衢州市创新创业大赛指导,参加剿灭劣V类水活动,组织学生志愿队伍赴企业和社区开展调研和服务工作。

三、抓党建促品牌塑造,推进创新型党组织建设

教辅党支部坚持把开展创新型党支部建设与打造创新创业教育特色品牌相结合,在大学生创新创业教育工作的“精”与“深”上下功夫,在“新”与“活”上多探索,努力打造创新创业教育特色品牌。

一是育强教师队伍,增强服务学生双创能力。组建了创业教育教研室。建立了由36位专业教师和30位优秀企业家、行业精英、优秀校友组成的校内和校外两支创新创业导师库。组织教师参加各类创新创业教育培训项目80余人次,其中由创业学院出资参加教育厅创业导师培育工程项目20余人。进一步优化了师资结构,涌现了许多优秀教师,如党员教师傅许坚获浙江省“十佳创业导师”荣誉称号,党员教师邓小雷入选首批全国万人创新创业导师库。

二是构建基础教育、能力培养、精英教育三个层次的教育体系。面向全体学生开设《创新创业基础》等必修课程;面向有创业兴趣的学生开设《互联网创业》《创业管理实践》等选修课程,组织开展创业模拟训练、创业讲坛、创业沙龙、创意设计、创业训练营以及各类创业大赛活动;面向有一定创新创业能力和立志创业的学生开展创业实训、创业项目孵化、创业园区实践等活动。

三是打造创新、创造、创业三创融合的实践平台。利用实验实训室开放机制建立创新工作室,培养学生创新意识和创新能力;建设创客空间开展创客教育,培养学生的实践动手能力和创造力;利用校内外创业孵化园,培育大学生创业项目30余项。

四是探索校校、校政、校企三维协同育人机制。利用创业学院作为浙江省创业学院联盟副理事长单位优势,大力加强与兄弟院校的交流与合作,共同探索双创教育模式改革,共享双创教育资源。与市商务局、就业局、经信委等政府机构建立战略合作关系,与当地就业局联合开办SYB创业训练营,150余位学生参训并获取相关资格证书,将本地双创政策红利转化为我校双创人才培养的强大驱动力。与花园258、柯城大创园等10余家创业园区建立校外双创实践基地。由创业学院申报的《设计思维精益实践》项目获教育部2017年产学合作协同育人项目立项批准。

近年来,教辅党支部在创建学习型、服务型、创新型党组织工作中努力探索、深入实践。今后我们将继续加强党组织建设,以党建为引领,以改革为动力,凝心聚力,合力助推我校应用型示范校建设。(执笔人:林峰)